Votaporlaninez

Articulación entre Estado y sociedad permitirá erradicar desnutrición infantil

2012-02-22T13:57:00.000-08:00

Una adecuada articulación de esfuerzos del Estado en todos sus niveles, las instituciones públicas y privadas, y la sociedad en su conjunto permitirá lograr el objetivo de erradicar la desnutrición crónica infantil para 2016, concluye un estudio sobre este tema presentado hoy.

El documento, denominado Desnutrición crónica infantil cero en 2016: una meta alcanzable, señala que este propósito es posible porque la coyuntura muestra que existe decisión política, así como recursos económicos y humanos para hacerlo.

El informe –a cuya presentación asistió la Primera Dama, Nadine Heredia– revela que los niños con desnutrición crónica infantil suman alrededor de 500,000 a escala nacional, lo que representa el 15 por ciento del total de la población infantil peruana.

Indica que si bien hubo una reducción lenta en la prevalencia de este problema hasta 1995, después se registró un estancamiento por más de diez años.

No obstante que en el período 2007-2011 se avanzó hacia una reducción más pronunciada, el número de niños sigue siendo elevado, anota el documento.

La mejora en el estado nutricional en el citado período fue producto del progreso en dos indicadores: la anemia en menores de 3 años y la incidencia de infecciones respiratorias agudas.

No obstante el progreso mostrado, las estadísticas muestran que las regiones con mayor nivel de desnutrición crónica infantil son las mismas: Huancavelica (46.4 por ciento), Cajamarca (29.9 por ciento), Huánuco (28.8 por ciento), Apurímac (31.3 por ciento) y Ayacucho (28.1 por ciento).

Por otro lado, las regiones con mejor nivel nutricional son Tacna (2.8 por ciento), Moquegua (4.5 por ciento), Lima (5.6 por ciento), Ica (6.3 por ciento) y Arequipa (6 por ciento).

“Es decir, no obstante el progreso se mantienen y, en algunos casos, se incrementan las inequidades”, afirma el estudio.

En ese sentido, el documento considera fundamental avanzar con más rapidez y eficiencia en otros indicadores como proporción de hogares con acceso a agua y saneamiento básico; gestantes que reciben suplemento de hierro; niños con bajo peso al nacer; e incidencia de infecciones diarreicas, entre otras.

La publicación explica que la desnutrición crónica infantil puede presentarse en las distintas etapas de la vida del niño, como la fetal, en los primeros seis meses de vida, en el período de 6 a 18 meses, e incluso después.

Sin embargo, se inicia con mucha más frecuencia en el período de 6 a 18 meses de edad, cuando el niño empieza a comer los mismos alimentos que el resto de la familia.

“Al dejar la leche materna como fuente exclusiva o principal de nutrición, el niño se ve expuesto a la desnutrición porque no ingiere los nutrientes que requiere, debido a su condición de pobreza o por desconocimiento de sus padres de lo que debe ser una adecuada alimentación y el cumplimiento de normas de higiene”, señala.

Junto con el mencionado estudio, elaborado por el Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, fue presentado el Infobarómetro de la Primera Infancia.

Se trata de una herramienta virtual de fácil acceso que proporciona información detallada sobre la situación de la desnutrición crónica infantil a nivel nacional, regional, provincial y distrital, tanto en porcentajes como en número de niños con desnutrición.

Además de la Primera Dama asistieron al evento autoridades del Gobierno, presidentes regionales, alcaldes, congresistas y representantes de la sociedad civil.

Al respecto, el padre Gastón Garatea, miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, saludó la existencia de una política de Estado dirigida a combatir la pobreza y, en especial, la desnutrición crónica infantil.

En ese sentido destacó la creación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) como sector concertador de esfuerzos y cuyo reto es articular y hacer más eficiente la inversión pública en la mejora de las condiciones de vida de la población.

Resaltó también que el Infobarómetro de la Primera Infancia constituye un aporte de la sociedad civil a las autoridades e instituciones, para conocer de cerca las necesidades de la niñez y tomar acciones efectivas a fin de lograr el objetivo de erradicar la desnutrición crónica.

Fuente: Agencia de Noticias ANDINA

"Los programas sociales son motor de la economía"

2012-01-10T07:13:00.000-08:00

Patrus Anaís fue el primer ministro de Desarrollo Social de Brasil. Patrus Anaís,Político brasileño. Entrevista publicada en Perú 21 el 3 de enero del 2012
Autor: Gonzalo Pajares
gpajares@peru21.com

Juntos, el programa que les entrega dinero en efectivo a las familias más pobres a cambio de que estas eduquen y cuiden la salud de sus hijos, se inspiró en Bolsa Familia, programa creado en Brasil. Conversamos con Patrus Anaís, exministro brasileño y uno de sus promotores.

Trabajó con Lula da Silva (expresidente de Brasil) desde los inicios de este en la política…
Sí, desde antes de la creación del Partido de los Trabajadores (el partido de Lula). Yo era abogado de algunos sindicatos y Lula era presidente del Sindicato de Trabajadores Metalúrgicos. Allí lo conocí.

¿Qué le atrajo de Lula?
Su extraordinaria capacidad política, su talento para aglutinar personas diferentes alrededor de sus ideas, su estupendo liderazgo, su memoria espléndida, su lectura de la realidad, su fuerza física y su energía –a pesar de los problemas que tiene hoy–, su gran sentido del humor, su extraordinaria capacidad de comunicación y su capacidad de crecer siempre, de sacar lecciones de vida de toda situación.

Dicen que Lula sabe estar con Dios y con el diablo…
Como dijo Winston Churchill: “Con Dios hay que estar siempre, y si el diablo estuviera contra Hitler, pues, hay que estar con el diablo, ser su amigo (risas)”. Lula tiene una gran capacidad de diálogo, de convivencia y de integración de intereses. Brasil es un país muy complejo, muy diferenciado en términos geográficos, sociales, culturales, y Lula trató de buscar el equilibrio, lograr un denominador común donde confluyesen los intereses de los brasileños, tarea nada fácil. Por ejemplo, Lula supo conversar y negociar con los movimientos rurales más duros, los promotores de la reforma agraria, movimientos pastorales, etcétera. Su capacidad para trabajar con todos es admirable.

Muchos gobernantes llegan al poder por los votos de la izquierda, pero gobiernan para la derecha. ¿Eso pasó con Lula?
No, no fue su caso. Si bien él entró al poder con los votos de la izquierda y del centro, su vicepresidente era un importante empresario, pero con una gran sensibilidad social. Yo diría que Lula hizo un gobierno de centroizquierda, que trabajó mucho para los pobres y que hizo transformaciones impresionantes en el campo social: más de 20 millones de personas salieron de la pobreza extrema, 30 millones ascendieron a la clase media. Y aunque su gobierno no estuvo exento de problemas, decidimos enfrentar los desafíos con habilidad.

Usted fue ministro de Desarrollo Social…
Ese ministerio fue el que mejor expresó al gobierno de Lula. Se fundó en enero de 2004. Estuve en el cargo hasta abril de 2010. El ministerio integraba tres áreas: asistencia social, seguridad alimentaria y nutricional y transferencia de rentas a través del programa Bolsa Familia. El ministerio tiene un presupuesto de 30 billones de dólares por año y no incluye programas de educación, salud, agricultura o similares. No, todo este dinero se destina a asistencia social, alimentación y transferencia de rentas. Así pudimos erradicar el hambre endémica en Brasil. Los programas sociales han pasado a ser un motor de la economía brasileña, una forma de enfrentar la crisis internacional, porque los pobres tienen dinero para comprar, y así fortalecemos el mercado interno.

Aquí criticamos el asistencialismo, no pedir nada a cambio.
Quienes hacen esta crítica son los ricos; para ellos, el Estado no debe dar nunca nada, solo a ellos. La alimentación y la salud son derechos. Si no comen, las personas mueren. El Estado debe proveer alimentación. Por eso, la transferencia de rentas es fundamental. Una familia sin renta mínima se puede convertir en un problema. Por ello, el Estado debe garantizar su sobrevivencia por razones humanitarias, sociales e, incluso, económicas. Lo que le digo es normal en Europa, pero acá escandaliza.

Europa está en crisis…
Pero no por esto. Los países escandinavos no están en crisis. La crisis del 2008 la ocasionaron los ricos, por la especulación financiera.

Alejandro Toledo, expresidente del Perú, decía que hay que enseñarles a pescar a los pobres, no darles pescado…
Es una frase muy pobre, lamentable. Para que el pobre pueda pescar debe estar bien alimentado, saber pescar y tener todos los instrumentos necesarios para hacerlo.

¿Brasil es un país ambicioso?
En Brasil hay un gran sentimiento latinoamericano, no tenemos planes expansionistas, no somos imperialistas y somos amigos de toda Latinoamérica. Con Perú estuvimos de espaldas, pero ahora estamos trabajando juntos. Yo creo que nuestras economías podrían ser totalmente complementarias.

Acaba de participar en el Foro contra el Trabajo Infantil…
Toda Latinoamérica tiene una gran deuda social. Somos países desiguales, injustos, con mucha violencia, abuso y explotación sexual de niños y jóvenes, trabajo infantil. Nuestros problemas son muy parecidos. Por eso, debemos trabajar juntos, integrarnos.

AUTOFICHA

- Nací en 1952, en Minas Gerais. Fuimos 14 hijos. Mi padre era un hacendado. Pasé mi infancia y adolescencia en una zona rural. Allí tuve mi primer contacto con la pobreza.

- Siempre estudié en escuelas públicas. Desde entonces desarrollé una conciencia social. Trabajé de niño, junto con mi padre, en el campo.

- Fui ministro de Desarrollo Social de Lula. Dentro de nuestros logros estuvo sacar a 20 millones de brasileños de la pobreza; 30 millones más pasaron a integrar la clase media.

Save the Children instala Consejo de Niñas, Niños y Adolescentes

2011-11-22T13:34:00.000-08:00

Representantes de organizaciones y colectivos de niñas, niños y adolescentes colaborarán con la institución formulando propuestas y aportando ideas para el desarrollo del programa en el país.

En el marco de las celebraciones por el vigésimo segundo aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, el lunes 21 de noviembre se llevó a cabo la presentación del Grupo Consejero de Niñas, Niños y Adolescentes de Save the Children en Perú.

Este grupo de niñas, niños y adolescentes, representantes de diversas organizaciones y colectivos, tendrá como tarea principal colaborar con Save the Children en Perú aportando ideas, sugerencias y recomendaciones sobre los proyectos y acciones de las institución.

Save the Children, como institución que valora las opiniones de los niños e incentiva su participación, convocó a las organizaciones y colectivos de niñas, niños y adolescentes, quienes designaron a 6 representantes para formar parte del Grupo Consejero.

Los designados para formar parte del Grupo Consejero de Niñas, Niños y Adolescentes de Save the Children está conformado por Yasmira Marisol Suri, representante de la REDNNA, Junior Sánchez, del MNNATSOP, Jhoam André Martínez, de CONAO Ica, Ada Carmi Ramos, de CODEME Huancayo, Miguel Ángel Valenzuela y como alterna Rosaly Loa, de MANTHOC y Flor de María Concha del Colectivo “Vota por la Niñez”.

Este equipo de niñas, niños y adolescentes ejercerá funciones para el periodo 2012 – 2013 y será convocado tres veces por año que coinciden con momentos clave en el proceso de evaluación y planificación estratégica de la institución.

También participarán enviando opiniones, sugerencias y recomendaciones sobre temas vinculados a la gestión o política institucional de Save the Children en Perú.

En el evento de presentación, los miembros del Grupo Consejero recibieron sus credenciales y se comprometieron a trabajar de manera conjunta y colaborar en el desarrollo de las actividades y las acciones impulsadas por Save the Children.

Fuente:Save The Children
Fotografía: Mónica Kuljich

El estado mundial de las niñas 2011: Por ser niña, ¿Y los niños qué?

2011-11-21T12:09:00.000-08:00

En el marco de las actividades por la Semana de la No Violencia contra la Mujer, Plan Internacional y el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social presentarán el informe Estado Mundial de las Niñas 2011: Por ser niña, ¿Y los niños qué?.

‘Por Ser Niña’ es un informe anual publicado por Plan que evalúa el estado actual de las niñas del mundo. Aunque se reconoce que las mujeres y los niños tienen categorías específicas en la política y en la planificación, a menudo se ignoran las necesidades particulares y los derechos de las niñas.

Este tipo de informes proporciona evidencia, incluso a través de las mismas voces de las niñas, sobre por qué ellas necesitan ser tratadas de manera diferente a la forma en que se trata a los niños y a las mujeres adultas.

El informe también utiliza información de un pequeño estudio de investigación primaria establecido en el 2006 para hacer el seguimiento a la vida de 142 niñas de nueve países diferentes desde su nacimiento hasta que cumplan nueve años.

Se incluyen recomendaciones para la acción que muestran a los encargados de elaborar las políticas y a los planificadores qué pueden hacer para lograr una gran diferencia en la vida de las niñas de todo el mundo.

“Políticas Educativas, Participación e Incidencia en la Región Andina”

2011-11-16T12:58:00.000-08:00

El Grupo Andino de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, CLADE, se reunirá por primera vez en Lima, Perú, para celebrar el Seminario “Políticas Educativas, Participación e Incidencia en la Región Andina”.

Este evento es coorganizado por la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación, CPDE, y Foro Educativo y, se realizará el día 24 de noviembre de 8:30 a.m. a 13:15, en el Hotel Boulevard (Av. José Pardo 771 – Miraflores).

En el seminario contaremos con las exposiciones de la Ministra de Educación, Patricia Salas, del Viceministro de Educación, Martín Vegas, así como de destacados representantes del Grupo Andino de los países de Venezuela, Ecuador, Colombia, Bolivia y de expertos comprometidos con la educación en Perú.

Los objetivos del Seminario son:
a) difundir en la región andina las nuevas políticas educativas nacionales;
b) analizar experiencias de construcción de políticas educativas con participación de organizaciones de sociedad civil;
c) analizar experiencias de incidencia política en contextos diversos nacionales de la región andina.

Niños de 15 regiones se reunen en Lima

2011-10-19T16:25:00.000-07:00

Asisten a Cabildeo Nacional por el Derecho a la Atención Integral a la Primera Infancia

La actividad esta programada para este martes 25 de octubre a las 10 de la mañana en el Salón de los espejos de la Municipalidad de Lima.

El acto busca la reflexión de las autoridades del país, por ello más de 150 niños y niñas de distintas regiones del país llegarán a Lima para dar a conocer sus demandas y expectativas sobre la atención integral que reciben en sus lugares de origen.

Estas niñas y niños han sido elegidos en sus comunidades para ser la voz representativa de otros niños que como ellos son el futuro del Perú.

La actividad es organizado por La Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE), una coalición de aproximadamente 30 organizaciones de la sociedad civil presentes en 15 regiones del país.

La CPDE es miembro activo de la Campaña Mundial por la Educación (CME), de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), del Grupo Impulsor Inversión por la Infancia y la Campaña “Vota por la Niñez, ¡Ahora!”

Las líneas de trabajo de la CPDE están vinculadas a la información y sensibilización de la sociedad peruana sobre nuestra situación educativa, la base para la incidencia en políticas educativas y la formación en ciudadanía de los niños, niñas y adolescentes que participan en la campaña.

En esta oportunidad, el Cabildeo es coorganizado con la Gerencia de Desarrollo Social de la Municipalidad de Lima Metropolitana, dada nuestra comunión de intereses.

El compromiso de esta Gerencia con la primera infancia se plasma, entre otros programas, en un Modelo de Atención para el Desarrollo Integral del Niño y la Niña en la Primera infancia, y en sus tres Centros Infantiles Municipales, CIM.

“Estudiar para ser algo en la vida”

2011-09-28T09:39:00.000-07:00

El estudio "Niños del Milenio" presentó el Documento de Trabajo 63 del estudio Niños del Milenio Cambios y oportunidades: La transición de la escuela primaria a la secundaria en el Perú.

Allí se señala que los estudiantes que terminan la primaria de las escuelas públicas del Perú pasan a la secundaria con poca o nula información formal sobre el contenido curricular y la metodología con que se enfrentarán en esa etapa escolar.

Precisa que muchos de los nuevos alumnos de secundaria reciben principalmente comentarios negativos sobre aquella de parte de sus docentes o pares -hermanos o amigos-, de modo que la empiezan con prejuicio o con temor.

El documento de trabajo se puede descargar del siguiente enlace:
http://www.ninosdelmilenio.org/novedades.shtml

El documento fue presentado y discutido en un taller organizado por GRADE, el centro de investigación que implementa dicho estudio de largo plazo.

Fuente: Niños del Milenio

RECONOCEN IMPORTANCIA DE AGENDA POR LA INFANCIA

2011-08-12T15:23:00.001-07:00

Pilar Nores y Susana Villarán reiteraron compromiso con los niños, niñas y adolescentes

Pilar Nores, nueva Representante del Perú ante el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas y la alcaldesa de Lima, Susana Villarán, en su condición de ex Representante del Perú ante dicho Comité, reiteraron hoy su compromiso con los niños peruanos en torno a la defensa de sus derechos.

Nores y Villarán se reunieron con los miembros del colectivo TODOS CON LA INFANCIA, VOTA POR LA NIÑEZ ¡AHORA!, gracias a la invitación de Save the Children, en coordinación con la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza.

En la reunión el presidente de la MCLCP, Federico Arnillas Lafert, presentó las metas de la
Agenda Nacional y Descentralizada por los Derechos de la Niñez y Adolescencia 2011-2016, que fue impulsada por el colectivo, formado por más de 60 instituciones del Estado, la sociedad civil y la cooperación.

Teresa Carpio , Directora de País de Save the Children, saludó la presencia de Nores y Villarán al precisar que la asistencia a espacios en el que participan niñas y niños organizados, junto a organizaciones de la sociedad civil que trabajan por la niñez, evidencia su compromiso con el trabajo por los derechos de los niños y adolescentes.

Pilar Nores hizo una presentación de las perspectivas de actuación ante el Comité de los Derechos del Niño que es un órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño por sus Estados Partes. El Comité también supervisa la aplicación de los dos protocolos facultativos de la Convención, relativos a la participación de niños en los conflictos armados y a la venta de niños, prostitución infantil y la utilización de niños en pornografía.

Todos los Estados Partes deben presentar al Comité informes periódicos sobre la manera en que se ejercitan los derechos, el Estado Peruano presentó su último informe en el año 2004.

TODOS CON LA INFANCIA, VOTA POR LA NIÑEZ ¡AHORA! representa el esfuerzo de más de 60 instituciones públicas, de la sociedad civil y la cooperación internacional –entre redes, colectivos, iniciativas – que iniciaron una campaña de incidencia nacional que logró que 10 de los aspirantes a la Presidencia de la República se comprometan a cumplir metas específicas de atención y protección a la infancia. La agenda fue suscrita por el presidente Ollanta Humala.

Desayuno con congresistas electos

2011-07-01T13:33:00.000-07:00

Perú reafirma su compromiso con la educación

2011-06-30T15:08:00.000-07:00

Con éxito, la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación realizó un acto público en el que Perú se unió a la Semana de Acción Mundial 2011 bajo el lema ¨La Educación de Niñas y Mujeres es un Derecho. ¡Haz que sea un hecho!¨.

En Acto Público el Perú reafirmó su compromiso por la educación y se unió a la Campaña Mundial por el derecho a la educación de las niñas y las mujeres, bajo el lema “La educación de las niñas y mujeres es un derecho. ¡Haz que sea un hecho! La Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE) es una coalición conformada por 30 organizaciones de la sociedad civil presentes en más de 15 regiones del país.

En dicha ceremonia se hizo entrega del libro preparado por la CPDE para esta campaña, con interesantes testimonios de mujeres de diferentes edades y de diferentes regiones del país sobre el impacto de la educación en sus vidas. El libro también incluye extractos del discurso de Susana Villarán ante el Consejo de las NNUU en Ginebra en junio del 2010, cuando era miembro del Comité de Derechos del Niño de esta importante organización.

Madeleine Zúñiga Coordinadora Nacional para la Campaña Peruana por el derecho a la Educación destacó que aunque se ha logrado paridad de género en la educación primaria, en la educación secundaria en áreas rurales y con población indígena persiste la inequidad de género, en desmedro del derecho a la educación de niñas, jóvenes y adolescentes.

Añadió que en lo que concierne a la alfabetización y educación de mujeres jóvenes y adultas, la declaración del país como "libre de analfabetismo", distorsiona la realidad. La falta de información desagregada por género, ubicación geográfica y pertenencia de una comunidad indígena no nos permite saber en cuánto ha disminuido el analfabetismo entre las mujeres pobres, campesinas e indígenas, pero es probable que ellas sigan siendo las dos terceras partes del total de la población analfabeta que aún existe en el país.

Tan importante como el acceso a la educación, es el trato diferenciado que reciben las niñas y adolescentes durante su paso por la escuela o colegio el que deja aún mucho por desear. Son ellas las que siguen sufriendo más marginación y discriminación durante su experiencia educativa, por lo que es posible erguir que se les niega el derecho a una educación de calidad con equidad que redunde en una formación en democracia y ciudadanía. Por ello la importancia de impulsar la Campaña Peruana por el derecho a la Educación.

Al acto asistieron representantes de la defensoría del Pueblo, de la Municipalidad de Lima, del Ministerio de Educación y del Ministerio de la Mujer.

Fuente:Save The Children, Campaña Peruana por la Educación

Piden legislación que prohíba maltrato a los niños

2011-06-27T15:45:00.000-07:00

Paulo Sergio Pinheiro, comisionado y relator sobre los Derechos de la Niñez de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), en el marco de su estancia en el Perú, se reunió con los miembros del Colectivo Interinstitucional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, que tiene entre sus prioridades la protección y lucha contra la violencia hacia la infancia y adolescencia.

En la cita, el especialista, sostuvo que es urgente que en nuestros países se legisle para prohibir todo tipo de maltrato a los niños, entendiendo que éstos son sujetos de derechos con una visión participativa y no asistencialista ni paternalista.

La reunión se desarrolló este viernes 24 de junio, en el local de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, instancia que coordina el colectivo que está conformado por más de 30 instituciones de la sociedad civil, el Estado, la cooperación internacional y niños organizados.

Pinheiro sostuvo que muchas veces los derechos de los niños se acaban en la puerta de los hogares dado que algunos padres aún no reconocen los derechos de sus hijos y que por ello es necesaria campañas que sensibilicen a los adultos y velen por la erradicación de la violencia no sólo en el hogar sino también en la escuela.

Las autoridades peruanas deben trabajar por la eliminación de la violencia en todas las instituciones del Estado, dijo tras agregar que una de las formas de lograrlo es luchar contra la pobreza y trabajar por garantizar educación y salud de calidad.

Presentan resultados preliminares de informe sobre justicia juvenil

2011-06-22T14:57:00.001-07:00

El Relator de Derechos de la Niñez de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), Paulo Sérgio Pinheiro, presentó los resultados preliminares del Informe sobre Justicia Juvenil y Derechos Humanos, destacando preocupación por las debilidades de los sistemas de justicia juvenil que existe en América Latina y el Caribe, pese a los avances normativos que se han registrado en muchos países a partir de la adopción de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Enfatizó que “la CIDH observa que existe una importante distancia entre el discurso normativo de los Estados y la realidad que enfrentan los menores de edad acusados de haber infringido la ley penal. En este informe, la Comisión analiza cómo –con excepción de algunos pocos ejemplos de buenas prácticas– los sistemas de justicia juvenil del continente se caracterizan por la discriminación, la violencia, la falta de especialización y el abuso de las medidas de privación de libertad”.

Este informe ha sido elaborado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) con la finalidad de identificar los avances y desafíos que los Estados enfrentan en esta materia. Ha contado con la colaboración de la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos (OACNUDH), la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de Save the Children Suecia y la Oficina Regional del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Durante la presentación, Pinheiro dijo que este informe se realizó con el fin de analizar la problemática de la justicia penal juvenil y formular recomendaciones a los Estados Miembros de la OEA orientadas a fortalecer las instituciones, leyes, políticas, programas y prácticas relativas a esta materia, así como asegurar que se implementen en cumplimiento con los tratados internacionales de derechos humanos, incluidos los derechos de los niños.

En este informe se destacan los avances normativos que algunos Estados han tenido en los últimos años, en particular el establecimiento de un marco legal especial en materia de justicia penal juvenil y la adecuación de sus prácticas, instituciones e instalaciones a los estándares internacionales sobre la materia.

En la ceremonia, el Representante de UNICEF en el Perú, Paul Martin, destacó que los adolescentes en contacto con la ley necesitan un sistema de justicia juvenil integrado en el cual es necesario operadores de justicia capacitados y un tratamiento diferenciado. “El cambio de gobierno es un buen momento para levantar este tema y construir un sistema de justicia juvenil acorde con la Convención de los Derechos del NIño. Tenemos que diferenciar los roles a nivel nacional, regional y local y determinar a los garantes de los derechos en cada uno de los niveles”.

Por su parte, Teresa Carpio, Directora de Save the Children, instó al Estado peruano a tomar en cuenta la normatividad internacional sobre justicia juvenil e incluir estas recomendaciones en el Nuevo Código de los Niños y los Adolescentes. “Los niños deben ser el centro de la política pública y las decisiones que los afectan deben tener como concepto primordial el interés superior del niño”, afirmó.

En la presentación del informe participaron como panelistas: el Jefe del Programa de Asuntos Penales y Penitenciarios de la Defensoría del Pueblo, José Ávila Herrera; la Fiscal Superior de la Segunda Fiscalía Superior de Familia de Lima del Ministerio Público, Rita Figueroa; y el Secretario del Grupo de Trabajo Especial de Sectores Sociales Altamente Vulnerables del Poder Judicial, Oscar Ayzanoa Vigil.

Recomendaciones generales

En el estudio, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos realiza las siguientes recomendaciones generales a los Estados Miembros:

1. Asumir el cumplimiento de sus obligaciones internacionales de protección y garantía de los derechos humanos de los niños, garantizando los estándares especiales de protección que requieren los niños sometidos a la justicia juvenil en adición a las obligaciones de protección y garantía que los Estados deben asegurar a todas las personas bajo su jurisdicción.

2. Adoptar las medidas legislativas, administrativas, y de otra índole, necesarias para incorporar los estándares y principios del corpus juris internacional de los derechos humanos de los niños al marco jurídico interno, y en particular a los sistemas de justicia juvenil.

3. Adecuar la normativa interna para dar cumplimiento a las obligaciones internacionales de protección y garantía de los derechos humanos en relación con los niños sometidos a la justicia juvenil y poner en funcionamiento procedimientos que hagan efectivo el cumplimiento de dichas normas.

4. Garantizar que las normas y principios del sistema de justicia juvenil se apliquen por igual a todos los niños menores de 18 años y excluir de la aplicación de este sistema especializado de justicia únicamente a aquellos niños que no hayan alcanzado la edad mínima de responsabilidad para infringir las leyes penales, la que a su vez deberá ser elevada progresivamente por los Estados.

5. Establecer medidas alternativas a la judicialización de los procesos contra niños acusados de infringir leyes penales, de tal forma que sus casos puedan ser resueltos a través de medidas que fomenten el desarrollo de su personalidad y su reintegración constructiva en la sociedad.

6. Poner a disposición tribunales juveniles especializados, con cobertura en todas las regiones del territorio, que cuenten con jueces y otros operadores especializados en justicia juvenil y derechos de los niños.

7. Asegurar que las medidas que impliquen la privación de libertad de niños, sea como medida preventiva o como sanción por la infracción de una ley penal, sean aplicadas únicamente como último recurso y por el menor tiempo posible, en respeto de los derechos al debido proceso y las garantías judiciales de los niños.

8. Garantizar que los niños privados de libertad no vean restringidos sus otros derechos humanos y puedan gozar de ellos de manera efectiva.

9. Adoptar las medidas necesarias para combatir la impunidad, asegurando la capacidad estatal de prevenir, investigar y sancionar cualquier violación de los derechos humanos que resulte de la acción u omisión de los agentes estatales en el marco de la justicia juvenil, así como de hechos violentos que ocurran al interior de los centros de privación de libertad de niños.

10. Realizar todos los esfuerzos pertinentes para restablecer a los niños sometidos a la justicia juvenil los derechos que les hayan sido lesionados; cuando esto no sea posible, proporcionar una reparación integral a los niños que en el marco de la justicia juvenil hayan sido víctimas de violencia y de violaciones de derechos humanos.

11. Incorporar en la legislación interna y poner en práctica los Principios y Buenas Prácticas sobre la Protección de las Personas Privadas de Libertad en las Américas adoptados por la CIDH.

Cuatro retos para garantizar los derechos de la niñez con discapacidad

2011-05-24T10:11:00.000-07:00

RETO1: CONTAR CON INFORMACIÓN.
En el Perú no existe información precisa sobre el número de personas (niños y adultos) con alguna discapacidad. Tampoco sobre las condiciones en las que viven y lo qué requieren. En 1993 el INEI estimó que era el 1.3% y el Instituto Nacional de Rehabilitación que era el 31.28% . En 2006, el INEI calculó que era el 8.7% , mientras que en el 2009 el CONADIS que era el 12% . En relación a niños/as con discapacidad se calcula que son 1 millón

Esta ausencia de información impacta directamente en el goce de los derechos de dicha población. El art. 7 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad establece que… “tienen derecho a cuidados y asistencia especiales”. Eso sólo será posible si el Estado conoce a sus ciudadanos y produce información para planificar y presupuestar servicios públicos vinculados a su educación, salud, rehabilitación, medios de transporte, etc.

RETO 2: GARANTIZAR QUE NO SE ADQUIERA ALGUNA DISCAPACIDAD POR MOTIVOS PREVENIBLES.
Se estima que en el mundo 100 millones de personas adquirieron alguna discapacidad como causa de la desnutrición. En el Perú el 18% de niños y niñas menores de 5 años tiene desnutrición crónica; en la zona rural esto alcanza al 33%. Existe una relación directa entre vivir en condiciones de pobreza y la posibilidad de adquirir alguna discapacidad, eso ya que ésta población tiene menos acceso a “factores protectores” : control prenatal, parto seguro, buena alimentación, acceso a servicios de salud y educación de calidad, acceso a vacunas, etc. En el Perú la niñez tiene un alto riesgo de adquirir alguna discapacidad debido a una o varias de las siguientes condiciones:
• 270.000 gestantes tienen anemia. Riesgo: bebé prematuro y con bajo peso.
• Alto porcentaje de partos en condiciones no adecuadas (personal, equipos, etc.).
• El 60% de niños y niñas vive en condición de pobreza.
• El 47% de los niños y niñas de las ciudades y el 54% de las zonas rurales tienen anemia.
• No existe un sistema público nacional para detectar trastornos al nacer que pueden derivar en alguna discapacidad si no son tratados:
• PKU (fenilcetonuria): produce daños cerebrales y retraso mental.
• Hipotiroidismo: retrasa el crecimiento y el desarrollo del cerebro.
• Galactosemia: puede provocar muerte del bebé o ceguera y retraso mental.
• Anemia de glóbulos falciforme: daña órganos vitales y puede causar la muerte.
• Hiperplasia suprarrenal congénita (CAH): afecta el desarrollo genital, puede alterar el funcionamiento de los riñones y provocar la muerte.

RETO 3: DETECTAR LA DISCAPACIDAD DESDE LA MÁS TEMPRANA EDAD:
En el Perú no existe un sistema intersectorial para la detección de alguna discapacidad. El último avance es la Resolución Ministerial 990-2010-MINSA . Entre otras cosas, esta norma establece las disposiciones técnicas para la evaluación oportuna y periódica del crecimiento y desarrollo de la niña/o menor de 5 años, lo que permite que el personal de salud identifique oportunamente situaciones de riesgo o alteraciones para la atención efectiva del niño y niña. Ahora toca difundir la norma y asegurar las condiciones para implementarla. Un estudio , realizado en el 2009 por SEPEC y Save the Children, en 17 escuelas, en una muestra de 1,279 escolares de 3ero de primaria, entre 7 y 13 años, arrojó 53 casos no detectados con fuertes indicios de tener alguna discapacidad (intelectual, autismo, física) y 616 casos no detectados con problemas de lenguaje y de aprendizaje, visuales, de conducta, trastorno psiquiátricos, etc.

RETO 4: ATENDER DESDE LA MÁS TEMPRANA EDAD A LA NIÑEZ CON DISCAPACIDAD PARA DESARROLLAR AL MÁXIMO SUS POTENCIALIDADES.
Uno de los primeros problemas que enfrentan las personas con discapacidad es que, para recibir una atención estatal especializada, requieren del Certificado de Discapacidad que emite el sector salud. Se calcula que hay sólo 350 médicos a nivel nacional acreditados para esto y hay regiones, como Huancavelica, donde no hay ninguno. Otro problema grave proviene del sector educación que cuenta con un único servicio especializado para atender a niños con discapacidad menores de 6 años (PRITE ). A través del PRITE se atiende sólo a 2,053 niños y niñas en todo el Perú. El PRITE de Villa María del Triunfo tiene una lista de espera de más de 100 niños por ser atendidos. De otro lado se calcula que el 87% de niños con discapacidad están fuera del sistema educativo regular o especial . Finalmente, a pesar de las normas vinculadas a la “Educación Inclusiva” hay 48 provincias que no cuentan con un Centro de Educación Básica Especial y por ende con un equipo SAANEE (equipo multidisciplinario responsable de garantizar la inclusión de calidad de niños con discapacidad a la escuela). Un avance en este aspecto es que el Programa Nacional Wawa Wasi, en alianza con Save the Children y GID , está implementando un proyecto piloto para incorporar a la niñez con alguna discapacidad a su servicio. Eso es muy importante ya que el PNWW opera en zonas pobres del país y brinda una atención integral a niños y niñas de 6 meses a 4 años.

En este contexto es clave el compromiso firmado por los 2 candidatos que han pasado a la segunda vuelta electoral: Ollanta Humala y Keiko Fujimori, en el marco de la Campaña “TODOS CON LA INFANCIA. VOTA POR LA NIÑEZ AHORA”. Entre otras acciones se han comprometido a:
• 100% de niños/as tendrán acceso a algún seguro de salud.
• Al menos el 96% de niños/as hasta los de 36 meses tendrán sus vacunas completas.
• 100% de niños con diagnóstico de VIH recibirán tratamiento oportuno y continuo.
• Reducir en un 30% la prevalencia de desnutrición crónica
• Reducir a la mitad la prevalencia de anemia en niños de 6 a 36 meses.
• Cubrir la brecha de la 165 provincias que no cuentan con PRITE y de las 48 que no cuentan con CEBE y SAANEE.

Magaby Villalobos
Coordinadora de Programa
Save the Children - Perú

• Perú y Ecuador lanzan proyecto para la protección de los Derechos de los Niños

2011-05-17T15:21:00.001-07:00

LANZAN PROYECTO “INFANCIA SIN VIOLENCIA” QUE BENEFICIARÁ A MÁS DE 50 MIL NIÑOS

• Perú y Ecuador lanzan proyecto para la protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes.

Con el fin de buscar la integración y el fortalecimiento de los sistemas para la protección de la infancia en situación de vulnerabilidad; Save the Children lanza el proyecto binacional “Infancia sin Violencia. Sistema para la protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes”, que cuenta con el financiamiento de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

“El proyecto tiene como objetivo promover la protección de la infancia, a través de un trabajo articulado y conjunto entre las instituciones del Estado y la sociedad civil para lograr una mejor atención a los niños que son víctimas de violencia”, refirió Teresa Carpio, Directora de Save the Children.

La ceremonia de lanzamiento estuvo presidida por Eduardo Vega Luna, Defensor del Pueblo; General Eric Romani, Director de la División de Familia de la PNP y Teresa Carpio, Directora de Save the Children en Perú, quien manifestó que el proyecto beneficiará a más de 50 mil niños de ocho regiones del Perú (Lima, Ica, Loreto, Cuzco, Apurímac, Ayacucho, Huancavelica y Huánuco).

El trabajo en las ocho regiones identificadas como zonas de vulnerabilidad frente a situaciones de violencia se desarrollará de la mano con instituciones socias que se encargan de la implementación en cada región, tales como Acción por los Niños (Lima), Capital Social y Humano – CHS (Iquitos), JM Arguedianos (Huancavelica), CODEH ICA (Ica), INFANT (Iquitos), Kallpa ( Cusco, Ayacucho y Apurímac), Paz y Esperanza (Huánuco) y Fundación ANAR (Cusco).

"Con este proyecto buscamos que los niños y niñas, así como su familia y entorno más cercano, conozcan la ruta de atención y puedan acceder a los servicios de protección en caso de que sean víctimas de algún tipo de violencia” señaló Teresa Carpio.

Dentro del contexto del proyecto, referido a situaciones de violencia que a afectan a los menores de edad de nuestro país, se dio a conocer que durante los meses de enero a marzo existen 564 personas detenidas a nivel nacional por delitos de violación a la libertad sexual, ofensas al pudor público y omisión a la asistencia familiar contra menores de edad registradas por el RENADESPPLE (Registro Nacional de Detenidos y Sentenciados a Pena Privativa de la Libertad Efectiva) del Ministerio Público en convenio con Acción por los Niños. Este panorama refleja la situación de violencia a la que están expuestos los menores de edad.

De acuerdo a la información estadística entregada, durante los primeros meses del año, se reportaron 338 personas detenidas por el delito de omisión de asistencia familiar, cuando la personas no cumple con la prestación económica, previamente establecida por resolución judicial, que según el Código Penal, se sanciona con pena privativa de libertad de uno a tres años.

Fuente: Save The Children

Proyecto "Infancia sin violencia" beneficiará a 50 mil niños

2011-05-16T13:30:00.000-07:00

Con el fin de buscar la integración y el fortalecimiento de los sistemas que protegen la infancia en situación de vulnerabilidad, instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil peruanas y ecuatorianas lanzarán este martes el proyecto “Infancia sin violencia”, que beneficiará a 50,000 niños de ocho departamentos del Perú.

El proyecto, impulsado por Save the Children y financiado por la Agencia de Cooperación Española (AECID), se ejecutará en Lima, Ica, Loreto, Cusco, Apurímac, Ayacucho, Huancavelica y Huánuco.

Dicha iniciativa está orientada a promover la protección de la infancia, a través de un trabajo articulado, que permita una mejor atención en la lucha contra el abuso, la violencia y el abandono de la niñez, informa Save the Children mediante una nota de prensa.

Refiere que el proyecto será integral, y buscará promover la detección, vigilancia y atención oportuna de los niños y niñas ante casos de violencia, como el maltrato, el abuso, la explotación y la exclusión de la que son víctimas.

Así, indica que los ministerios del Interior y de la Mujer y Desarrollo Social formarán parte activa del proyecto gracias a los convenios suscritos con Save the Children.

En el lanzamiento del proyecto, a realizarse en Lima, se invocará a los candidatos presidenciales Keiko Fujimori y Ollanta Humala reiterar su compromiso público a defender los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

En la ceremonia de lanzamiento se tiene prevista la participación del ministro del Interior, Miguel Hidalgo; del defensor del Pueblo, Eduardo Vega Luna; del director general de la Policía Nacional, Óscar Becerra, y María del Carmen Santiago, directora de la sección de Niñez y Adolescencia del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social.

Fuente (ANDINA)

Fuerza 2011 y Gana Perú ratifican acuerdos por la Infancia

2011-05-11T13:11:00.000-07:00

Los dos partidos en contienda electoral, Fuerza 2011 y Gana Perú, ratificaron hoy sus compromisos con la infancia coincidiendo en que una de las metas claves es la erradicación de la desnutrición infantil y la anemia, así como la erradicación de la violencia familiar y sexual.

Esto fue en el marco del fórum “La agenda para las niñas, niños y adolescentes desde las políticas públicas”, que organizó hoy World Visión con el auspicio de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP).

María Méndez, miembro del equipo técnico de Fuerza 2011 detalló que la erradicación de la desnutrición es posible en un período máximo de 10 años, Isabel Coral del equipo Técnico de Gana Perú coincidió con esta meta y agregó que otro de los puntos clave es la erradicación de la anemia.

La representante de Fuerza 2011 añadió que otras de sus metas son lograr duplicar el índice de comprensión lectora y lógico matemática, así como reforzar el sistema de presupuesto por resultados de los programas de atención a la infancia.

Por su parte Coral, también se refirió a la importancia de asumir la Agenda por el Desarrollo Integral de las Poblaciones Rurales, en la medida que sus ejes temáticos tienen especial énfasis en la infancia rural. Además refirió que, en caso de llegar al Gobierno, se reforzará el programa Juntos y la Estrategia Crecer.

Al respecto, el presidente de la MCLCP, Federico Arnillas Lafert, señaló que la presencia de ambas fuerzas políticas en el foro ratifica su compromiso con las tres Agendas suscritas tanto por Keiko Fujimori como por Ollanta Humala.

Recordó que antes de la primera vuelta electoral ambos candidatos, a nombre de sus fuerzas políticas, y las otras fuerzas nacionales suscribieron las agendas: Todos con la Infancia, vota por la niñez ahora; la Agenda por el Desarrollo Integral de las Poblaciones Rurales y la Agenda Macroeconómica.

La actividad fue organizada por World Visión, su director, Caleb Meza, fue el encargado de dar las palabras de bienvenida, la regidora metropolitana Luisa Mercedes Martínez dio el saludo al nombre del Gobierno Municipal. La actividad fue inaugurada por el presidente de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza, Federico Arnillas Lafert, que auspició la actividad.

El fórum tuvo como objetivo el análisis y desarrollo de los temas de la agenda Nacional sobre la niñez y adolescencia desde el marco de las políticas públicas, afianzando relaciones con el sector público y la sociedad civil.

Minjus capacitará a alcaldes escolares

2011-05-04T13:24:00.000-07:00

El Ministerio de Justicia (Minjus) inicia este mes un programa de capacitación a alcaldes y regidores escolares de Lima Sur en el uso y difusión de los mecanismos alternativos de resolución de conflictos, como la mediación y la conciliación. "Nos parece importante que la conciliación, como una propuesta de formación de una cultura de paz, sea también inclusiva y se constituya en un espacio estratégico para trabajar con los alcaldes y regidores escolares", expresó Jorge Valencia, encargado de la Escuela Nacional de Conciliación Extrajudicial del Minjus.
El propósito de la capacitación, que empezará en Villa El Salvador, es que los alcaldes y regidores escolares conozcan la existencia de mecanismos alternativos de resolución de conflictos y se conviertan en sus difusores, a partir de lo cual se forme una cultura de conciliación y mediación.
Valencia confirmó la existencia de un problema de acoso escolar entre los alumnos de varios centros educativos. "En una encuesta que realizó la Universidad de Lima, el 52 por ciento de los chicos encuestados señaló que hay problemas de maltrato entre los compañeros".
Sostuvo que para el sector Justicia es fundamental desarrollar una estrategia de trabajo orientada a que los alumnos de los colegios sean conciliadores o mediadores y resuelvan sus conflictos, entre ellos los casos de acoso escolar.
Valencia participó en la ceremonia de juramentación de 276 alcaldes y regidores escolares de 46 instituciones educativas de Villa El Salvador, lo que permitirá el inicio de acciones para la formación de ciudadanos democráticos, en una comunidad plural, inspirada por una cultura de paz.

Mediación escolar
Las autoridades estudiantiles adscritas al Programa Nacional Municipios Escolares fueron capacitadas en mediación escolar, mecanismo impulsado por el Ministerio de Justicia y Acción por los Niños, para enseñarles a convivir evitando conflictos y favoreciendo el ejercicio de la disciplina.
La mediación constituye un procedimiento alternativo para la resolución de conflictos que se observan en las escuelas como la colocación de apodos, escupir, golpear y quitar dinero.
Con este propósito se promueve la creación de la figura del mediador escolar, a través del regidor de derechos del niño, integrante del municipio escolar de la institución educativa correspondiente.

Diálogo
"Apoyamos a los niños para que tengan conocimiento, desde muy temprana edad, de lo que es la política. Conversaremos siempre con los alcaldes y regidores escolares del distrito. La municipalidad está dispuesta a recibirlos tal como lo hace con los vecinos adultos. No obstante los niños y jóvenes alcaldes y regidores municipales tienen que saber que deben tener paciencia y utilizar adecuadamente su autoridad en sus respectivos centros educativos".

Responsabilidades
1 Corresponde al mediador escolar facilitar la comunicación de manera que los involucrados en un conflicto, expongan, escuchen y comprendan qué es lo que reclama cada uno.

2 Además colabora para detectar y consolidar las coincidencias por cuanto generalmente las personas en conflicto concuerdan en algún aspecto.

3 El mediador escolar no da soluciones, permite que las encuentren quienes intervienen en el conflicto, y debe lograr que los actores pasen de la discusión al diálogo.

Fuente: EL PERUANO

Fecha:03/05/2011

MCLCP y UNICEF presentaron informes sobre programas de atención a infancia

2011-04-27T14:44:00.000-07:00

El pedido a los próximos gobernantes para que prioricen la reducción de la brecha urbana rural con especial énfasis en la selva rural fue la principal conclusión de la presentación de los reportes al seguimiento de los PPE de atención a la infancia, que presentaron hoy la MCLCP y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

María Rosa Boggio, Coordinadora de los Grupos de Seguimiento Concertado a los Programas Presupuestales Estratégicos de la MCLCP presentó el balance y las propuestas a la gestión de tres Programas Presupuestales Estratégicos de atención a la infancia.

Se trata del Programa Articulado Nutricional (PAN), el Programa Salud Materno y Neonatal (PSMN) y el Programa Logros de Aprendizaje (PELA) . Estos informes son producto de un labor de seguimiento concertado entre Estado y Sociedad Civil.

En su presentación, Boggio destacó el avance en los resultados de los tres Programas Presupuestales Estratégicos entre los años 2007 y 2010 como la reducción de la desnutrición crónica en 5 puntos y la anemia en 6 puntos porcentuales, la reducción de la tasa de mortalidad neonatal en 27% y la tasa de mortalidad materna en 37%.

Así mismo, el avance en 12.8 puntos en comprensión lectora y en 6.6 puntos en comprensión matemática. Sin embargo, alertó sobre el menor avance en acceso a agua segura, cobertura de vacunas, cobertura de cesáreas en áreas rurales y en el acceso a métodos de planificación familia.

Como desafíos planteó la necesidad de atender la mejora de la calidad de los servicios de salud y educación en espacial en la selva rural en donde se ha identificado un mayor retraso, el desarrollo de la articulación intersectorial, la mejora de los sistemas de información y seguimiento, la atención estratégica de los recursos humanos y la mejora de los sistemas de consulta y participación.

En el panel participaron Roger Díaz, Director General de Presupuesto Público del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF); Miriam Ponce, Directora de Educación Básica Regular, Ministerio de Educación (MINEDU), Luis León, Director de Atención Integral de la Salud del Ministerio de Salud (MINSA). La moderación {estuvo a cargo de Delia Haustein, Directora de PRISMA.

La reunión fue clausurada por Paul Martín, representante de UNICEF en el Perú, quien destacó que si bien el Perú avanzó en la reducción de la pobreza aún no ha avanzado en la reducción de la inequidad pues permanece una discriminación territorial y étnica que se debe contrarrestar.

En un momento de la presentación se me mencionó que si bien hay avances importantes en los resultados de los tres Programas se debe trabajar porque las muertes maternas y neonatales no ocurran y porque la desnutrición no se encuentre presente en las niñas y niños del país.

Además se destacó la importancia de fortalecer y continuar el Presupuesto por Resultados y los Programas Presupuestales Estratégicos en los próximos cinco años como una acción que debe ser coordinada en los tres niveles de gobierno, en espacial con los Gobiernos Locales.

Al final se concluyó que es importante proteger la inversión en la infancia como prioritaria en la política nacional para lograr los resultados que queremos.

La presentación de Boggio se puede descargar en el siguiente link:
http://www.mesadeconcertacion.org.pe/documentos/regional/Lima/r15_01524.pdf

MCLCp y UNICEF presentan informes PPE de atención a infancia

2011-04-26T09:57:00.000-07:00

Próximos gobernantes deben priorizar gestión por resultados

MCLCP y UNICEF presentan informes sobre Programas Presupuestales Estratégicos de atención a la infancia

El nuevo gobierno nacional tendrá que mejorar la eficacia de la acción del Estado para reducir la pobreza y la Por ello a los candidatos a la Presidencia de la República les conviene conocer qué se ha hecho y qué está pendiente en la gestión de lo que muchos consideran es uno de los principales instrumentos en la gestión pública actual: los programas presupuestales estratégicos.

La Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza (MCLCP) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) presentan este miércoles 27 los informes de seguimiento a la gestión de tres Programas Presupuestales Estratégicos de atención a la infancia en el 2010: el Programa Articulado Nutricional, el Programa Salud Materno y Neonatal y el Programa Logros de Aprendizaje.

Estos informes son el producto de una labor de seguimiento a las políticas y al presupuesto públicos, que se ha revelado como muy necesaria en el contexto de la actual campaña electoral.

Los informes muestran los avances en términos de reducción de la desnutrición crónica, de mejora de los logros de aprendizajes y de reducción de la mortalidad materna y neonatal. Pero muestran sobre todo la necesidad de continuar y fortalecer en los próximos cinco años una acción del Estado que tiene que ser coordinada entre los tres niveles de gobierno.

Los informes serán presentados este miércoles 27 de abril por la Coordinadora de Seguimiento Concertado, Maria Rosa Boggio y los comentarios estarán a cargo de los directores responsables de los proyectos pertenecientes a las carteras de Economía y Finanzas, Educación y Salud. La reunión será clausurada por el representante de UNICEF en el Perú, Paul Martín.

DIA: 27 de abril
Hora: 09:00 horas (hora exacta)
Lugar: Hotel Sol de Oro, Calle San Martín N° 305, Miraflores.

Coordinación de prensa: María Ynés Aragonez 997331799 / 985001241 / RPM #791672
comunicaciones@mesadeconcertacion.org.pe

CONCURSO DE ENSAYOS POR EL AÑO INTERNACIONAL DE LOS AFRODESCENDIENTES

2011-04-18T10:46:00.001-07:00

LUNDU lanza concurso de ensayo para estudiantes universitarios y de institutos superiores a nivel nacional y en Bolivia, Colombia y Ecuador.
Se espera rescatar información positiva que sea difundida en medios de comunicación, centros educativos y el Estado.

La ONU ha decretado el 2011 como el Año Internacional de los Afrodescendientes. Por este motivo LUNDU con el auspicio de diversas institucionales estatales y de la sociedad civil lanza el Concurso de Ensayos “Perú y el Año Internacional de los Afrodescendientes” dirigido a estudiantes de educación superior a nivel nacional y de la Región Andina.

La conferencia de prensa se realizará el día martes 19 de abril, a las 10:00 a.m., en la Sala de Prensa Gustavo Mohme Llona del Congreso de la República, ubicada en el Palacio Legislativo, Plaza Bolívar, Av. Abancay s/n, Cercado de Lima.

En la conferencia participarán el Embajador de Ecuador; representantes de Naciones Unidas; Comunidad Andina; Ministerio de Cultura, Justicia, de la Mujer y Desarrollo Social, Relaciones Exteriores; Mesa de Trabajo Afroperuana y Comisión de Pueblos Andinos, Amazónicos y Afroperuanos del Congreso de la República; Diario El Comercio, CLADEM Perú; e instituciones que apoyan el evento.

Las organizaciones participantes también compartirán las acciones planificadas para el 2011 en el marco de su agenda por la celebración del Año Internacional, que tendrá como fecha central el 4 de junio, Día de la Cultura Afroperuana.

Cada vez son más países que recogen en los Censos Nacionales información sobre Afrodescendientes; Chile, Argentina, Panamá están en este proceso, además de lo existente en Brasil, Ecuador y Colombia.

En el Perú este tema está aún en debate, así como la necesidad de políticas que garanticen la eliminación de representaciones racistas en los medios de comunicación. Cabe señalar que según el Observatorio Afroperuano en promedio son 350 noticias racistas hacia Afrodescendientes que aparecen en 6 medios de comunicación impresos durante 1 año.

“Este es un año de celebraciones donde queremos rescatar el aporte afroperuano desde diversas dimensiones de la historia y la cultura y que esta información sea recogida por los medios, las universidades y el Estado”, señaló Mónica Carrillo, Presidenta Ejecutiva de LUNDU.

Con el ruego de su difusión

Fuente: LUNDU

Confirmar participación a (6283764) 994557098
lundu@lundu.org.pe
www.lundu.org.pe

Región Lima: Pasacalle por un Voto Informado y Campaña Vota Por la Niñez Ahora

2011-04-07T10:28:00.000-07:00

La Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza Región Lima participó este miércoles 6 de abril en el pasacalle organizado por el proyecto Voto Informado y promovió la Campaña Todos por la Infancia, vota por la niñez ¡Ahora!

En el marco de las próximas elecciones 2011, el proyecto Voto Informado con el apoyo de la Mesa de Concertación para la Lucha Contra la Pobreza Región Lima organizó un pasacalle que recorrió las principales calles de Huacho.

El objetivo de la actividad fue, en el marco del proceso electoral, difundir y sensibilizar el reconocimiento y la institucionalización de los derechos de niños, niñas y adolescentes en identidad, salud, educación, protección, participación en el marco del proceso electoral.

En el Pasacalle participaron los niños y niñas de la Institución Educativa Estatal Nº 20006 -”Flor de María Drago”, miembros del Comité Ejecutivo Regional: Ministerio Público de Huaura, Oficina de Coordinación Regional Oficina Nacional de Procesos Electorales.

También la Policía Nacional de Perú, miembros de la Mesa Provincial de Huaura: representantes de la Asociación de Micro y Pequeños Empresarios de la Provincia de Huaura, representantes del Comité de Vaso de Leche, representantes de la FRATER Huacho, Fiscalizadores del Jurado Nacional de Elecciones.

La campaña “Todos con la Infancia. Vota por la Niñez Ahora” en la Región Lima se afianza con la suscripción de firma de los candidatos representantes de los Partidos Políticos que postulan por la Región en la Agenda Nacional y Descentralizada por la Niñez 2011–2016, que recoge las principales propuestas para encarar los problemas de la niñez y la adolescencia.

10 de los 11 candidatos suscriben Agenda por la Infancia

2011-03-26T21:57:00.000-07:00

La Agenda Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011 – 2016, suscrita por 10 de los 11 aspirantes a la presidencia de la República, fue presentada este miércoles 16 de Marzo en el Parque Reducto del distrito de Miraflores.

Con la firma de 10 de los 11 candidatos presidenciales y las 2 listas congresales, hoy fue presentada la Agenda Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011 – 2016, que contempla políticas a favor de los derechos a la identidad, a la salud, la nutrición, la educación, la participación y la protección contra la violencia hacia la niñez, que permanecen soslayados en el debate nacional.

La Agenda elaborada por más de 45 organizaciones que trabajan el tema, recoge una serie de iniciativas que favorecen a millones de niños, niñas y adolescentes que reclaman la intervención de las fuerzas políticas en defensa de sus derechos.

El compromiso suscrito por los candidatos presidenciales los obliga a que al término de su eventual mandato el 100% de los niños y niñas cuente con un DNI que los identifique; a reducir el número de muertes maternas y de niños menores de un mes; disminuir la desnutrición crónica infantil y la anemia; a que los niños y niñas reciban todas sus vacunas preventivas; a elevar la comprensión lectora y lógico - matemática de la niñez; mejorar la cobertura de protección contra la violencia y proveer de servicios a la niñez y adolescencia que trabaja.

El documento fue suscrito por Ollanta Humala (Alianza Gana Perú) Ricardo Noriega (Despertar Nacional), Keiko Fujimori (Fuerza 2011), Alejandro Toledo (Alianza Perú Posible), Luis Castañeda Lossio (Alianza Solidaridad Nacional), Pedro Pablo Kuczynski (Alianza por el Gran Cambio), Humberto Pinazo (Juste), José Ñique de la Puente (Fonavistas del Perú), Julia Reymer (Fuerza Nacional), Manuel Rodríguez Cuadros (Alianza Fuerza Social). Además, las metas fueron respaldadas por el Partido Aprista Peruano y por Cambio Radical.

En el acto que se desarrolló en el Parque Reducto de Miraflores, participaron artistas, líderes de opinión y deportistas, que se sumaron a la Campaña “Vota por la Niñez, Ahora”, que recoge las principales propuestas para encarar los problemas de la niñez y la adolescencia en el período gubernamental 2011-2016.

Todos con la Infancia, Vota por la Niñez Ahora marzo 2011

2011-03-16T14:02:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=VwkJBDw3xwI

Con la firma de los candidatos presidenciales fue presentada la Agenda Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011 – 2016, que contempla políticas a favor de los derechos a la identidad, a la salud, la nutrición, la educación, la participación y la protección contra la violencia hacia la niñez, que permanecen soslayados en el debate nacional.
La Agenda elaborada por más de 45 organizaciones que trabajan el tema, recoge una serie de iniciativas que favorecen a millones de niños, niñas y adolescentes que reclaman la intervención de las fuerzas políticas en defensa de sus derechos.
El compromiso suscrito por los candidatos presidenciales los obliga a que al término de su eventual mandato el 100% de los niños y niñas cuente con un DNI que los identifique; a reducir el número de muertes maternas y de niños menores de un mes; disminuir la desnutrición crónica infantil y la anemia; a que los niños y niñas reciban todas sus vacunas preventivas; a elevar la comprensión lectora y lógico - matemática de la niñez; mejorar la cobertura de protección contra la violencia y proveer de servicios a la niñez y adolescencia que trabaja.
El documento fue suscrito por Ollanta Humala (Alianza Gana Perú) Ricardo Noriega (Despertar Nacional), Keiko Fujimori (Fuerza 2011), Alejandro Toledo (Alianza Perú Posible), Luis Castañeda Lossio (Alianza Solidaridad Nacional), Pedro Pablo Kuczynski (Alianza por el Gran Cambio), Humberto Pinazo (Juste), José Ñique de la Puente (Fonavistas del Perú), Julia Reymer (Fuerza Nacional), Manuel Rodríguez Cuadros (Alianza Fuerza Social). Además, las metas fueron respaldadas por el Partido Aprista Peruano y por Cambio Radical.
En el acto que se desarrolló en el Parque Reducto de Miraflores, participaron artistas, líderes de opinión y deportistas, que se sumaron a la Campaña “Vota por la Niñez, Ahora”, que recoge las principales propuestas para encarar los problemas de la niñez y la adolescencia en el período gubernamental 2011-2016.

PRESENTACIÓN DE AGENDA POR LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ

2011-03-15T09:29:00.001-07:00

La Agenda Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011 – 2016, suscrita por los aspirantes a la presidencia de la República, será presentada este miércoles 16 de Marzo en el Parque Reducto de Miraflores
A la ceremonia han sido invitados los candidatos presidenciales y representantes de los partidos y alianzas políticas que hicieron suya la agenda, documento preparado en el marco de la campaña Todos con la Infancia. Vota por la niñez ahora.
La campaña está integrada por más de 40 Organizaciones y colectivos que trabajan el tema en el país, entre ellas FAO, UNICEF, CARE PERÚ, USAID, Cáritas y Save the Children y es coordinada por la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza.
A la cita han sido invitados artistas, líderes de opinión y deportistas, que se suman a la Campaña “Vota por la Niñez, Ahora”, que recoge las propuestas para encarar los problemas de la niñez y la adolescencia en el período gubernamental 2011-2016.
Entre las metas que propone la Agenda se establece:
- Que el 100% de los niños y niñas cuente con un DNI que los identifique.
- Reducir el número de muertes maternas y de la niñez menor de un mes.
- Reducir la desnutrición crónica infantil y la anemia.
- Que los niños y niñas reciban todas sus vacunas preventivas.
- Elevar la comprensión lectora y lógico - matemática de la niñez.
- Mejorar la cobertura de protección contra la violencia.
- Proveer de servicios a la niñez y adolescencia que trabaja.

Se busca presidente que defienda y haga realidad los derechos de la niñez

2011-03-04T11:21:00.000-08:00

Artículo de opinión de Teresa Carpio Villegas, Directora de Save the Children en Perú, en Libertad bajo Palabra (Fuente: Ideeleradio)

Los niños y niñas, comprendidos entre cero a 18 años, representan el 40% de la población total del país y se merecen una política integral de atención. Las niñas y niños organizados han venido repitiendo, ante la oferta pública de muchos candidatos, que ellos no son el futuro del país, ellos son ¡Ya! un presente y han hecho escuchar su voz en diferentes espacios demandando: “Todos con la Infancia, Vota por la niñez, Ahora”* que sintetiza una voluntad y una agenda integral por la niñez con metas e indicadores a alcanzar en el 2016 en educación, nutrición, salud, protección contra la violencia y participación de niños y niñas en los temas que les conciernen.

Se necesita voluntad política para entender que los niños, a pesar de no votar, también son ciudadanos y merecen estar comprendidos entre las principales medidas a ser adoptadas por los políticos que van a dirigir el país en los próximos cinco años. Y es indispensable el entendimiento de que estas políticas tienen y deben ser integrales, de lo contrario, no tendremos resultados que realmente impacten en la calidad de vida de este grupo poblacional.

Estudios realizados en Estados Unidos y en Suecia sobre coeficiente intelectual y rendimiento escolar en el primer caso y en una mejora nutricional, en el segundo, nos muestran de manera simple como las políticas hacia la niñez deben concurrir todas simultáneamente. El estudio realizado en Estados Unidos y en otros 32 países evidenció que los niños y niñas maltratados tenían entre 2.8 y 5 puntos menos de coeficiente intelectual que los niños y niñas que no habían sido castigados física ni sicológicamente. El impacto de la violación a un derecho tiene consecuencia directa en otro derecho. En el caso de Suecia, el estudio mostró que a los niños y niñas que se les brindó más afecto, en el período del estudio, alcanzaron un mejor estado nutricional que los otros niños que recibieron la misma alimentación pero sin el componente afectivo.

Además del afecto y la protección con servicios públicos que atiendan los casos de niños violentados, se requiere también de servicios básicos en hogares y escuelas, y así acabar con el círculo vicioso de las infecciones y la desnutrición. Asimismo, el estímulo a las familias para que siembren, produzcan y utilicen alimentos nacionales con los nutrientes necesarios contribuirá también a acabar con la desnutrición. La creación de consejos consultivos de niños y niñas en todos los gobiernos regionales y la garantía de que participen en todas las políticas sectoriales que los afecten garantizará la calidad de la decisión a ser implementada. Es evidente que las políticas integrales y transversales benefician a los niños y niñas como también a toda la familia.

Los candidatos tienen una nueva oportunidad para pensar seriamente en el país e identificarse con este 40% de la población. Tienen la oportunidad, como ya la tuvieron y la aprovecharon muy bien, los países asiáticos con mayores niveles de desarrollo, al igual que Chile, que invirtieron en la niñez y hoy cuentan con niveles de desnutrición cero y con profesionales altamente competitivos y con servicios de calidad para la mayoría de la población. Los candidatos tienen una nueva oportunidad, pero también los electores. A la hora de votar, fijémonos bien quien realmente VOTA por la niñez y si no lo hace, tu elector, tienes la última palabra, cambia de candidato.

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Agenda Nacional y Descentralizada por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 2011 – 2016

2011-03-01T09:06:00.000-08:00

CANDIDATOS SUSCRIBIRÁN AGENDA
Millones de niños y niñas y adolescentes del Perú no pueden ejercer sus derechos, entre ellos, a la identidad, la salud, la nutrición, la educación, la participación y la protección contra la violencia. Aunque nuestro país ha avanzado en el reconocimiento de que la niñez y adolescencia tienen tales derechos, muchas niñas y niños no gozan de ellos, por lo que pedimos que se convierta en parte de la agenda nacional del futuro presidente y congresistas del país.
“Todos con la Infancia. Vota por la Niñez Ahora” es el nombre de la campaña que busca el compromiso de todas las fuerzas políticas, a fin que los niños y niñas y adolescentes gocen de sus derechos en igualdad de oportunidades. Todos con la Infancia. Vota por la Niñez Ahora es promovido por más de 45 entidades, entre redes, organizaciones, colectivos e instituciones, que trabajan a favor de políticas públicas que garanticen el ejercicio pleno de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en el Perú. Las propuestas están expresadas en la Agenda Nacional y Descentralizada por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011–2016 que ha sido presentada a las candidatas y candidatos a la Presidencia y el Congreso de la República, que participan en el proceso electoral de abril de 2011.

La Agenda propone, entre otros puntos, alcanzar en el año 2016:
- Que el 100% de los niños y niñas cuente con un DNI que los identifique.
- Reducir el número de muertes maternas y de niños y niñas menores de 29 días.
- Reducir de manera significativa la desnutrición crónica infantil y la anemia.
- Que todas las niñas y niños tengan todas sus vacunas preventivas.
- Acrecentar los servicios de atención integral a la niñez de 0 a 2 años.
- Incrementar la comprensión lectora y lógico – matemática de la niñez.
- Espacios de participación en la toma de decisiones sobre sus deberes y derechos.
- Mejora en la cobertura y calidad de los servicios de protección contra la violencia.
- Proveer de servicios que protejan a la niñez y adolescencia que trabaja.

Todas estas metas son alcanzables si el Estado, las fuerzas políticas y sociales se comprometen en su ejecución a fin que todos los niños y niñas gocen de sus derechos en igualdad de oportunidades. Esperamos que así lo entiendan los grupos que participan en la campaña presidencial 2011.

¡Todos con la Infancia, ¡Vota por la Niñez!, Ahora!

AGENDA NACIONAL Y DESCENTRALIZADA POR LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA - ELECCIONES 2011

2011-02-24T08:29:00.000-08:00

Los partidos, movimientos y alianzas que participamos en este proceso destinado a la elección de Presidente y Congresistas de la República reconocemos la importancia de la atención prioritaria a la niñez y la adolescencia. Respaldamos la campaña “Todos con la Infancia. Vota por la Niñez Ahora” y asumimos la Agenda Nacional y Descentralizada por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia 2011–2016, fruto del diálogo y la concertación entre las redes, las organizaciones de niñas, niños y adolescentes, los colectivos y las iniciativas que trabajan a favor de políticas públicas que permitan el ejercicio pleno de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del Perú.

“Todos con la Infancia. Vota por la Niñez Ahora” tiene como antecedente la campaña realizada durante el proceso electoral nacional del año 2006 y la reciente suscripción de compromisos con la Agenda por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia de los candidatos y candidatas a gobiernos regionales y locales el año 2010.

A más de 20 años de la Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por el Perú, hay avances en el reconocimiento e institucionalización de diversos derechos, traducidos en las Políticas del Acuerdo Nacional, el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2002–2010 y el proceso de elaboración de su versión para el período 2011 – 2021 en curso, las actividades prioritarias a favor de la infancia, los Programas Presupuestales Estratégicos que priorizan a la infancia (Articulado Nutricional, Salud Materno Neo Natal, Logros de Aprendizaje e Identidad), el Proyecto Educativo Nacional al 2021, el Código de los Niños y Adolescentes en proceso de revisión, etc.

A pesar de los avances señalados, es evidente que aún las brechas urbano–rural, de género, por lengua, etnia y cultura, discapacidad, entre otras, subsisten y merecen esfuerzos mayores por parte de las autoridades del gobierno nacional, en coordinación con los gobiernos regionales y locales. La persistencia de las brechas señaladas evidencia la necesidad de políticas públicas que apuesten por la equidad en la atención a la niñez, incrementando la cobertura de los servicios y su calidad. Así, los derechos de la niñez se vulneran cuando:
1. Su derecho a la identidad se vulnera cuando el 7,2% de niños menores de 59 meses no están inscritos en la municipalidad u oficina registral, con mayores brechas en las zonas rurales (9,2%) y la selva (18,1%). Todavía encuentra barreras en los errores registrales, los procesos de reconocimiento y filiación inconclusos y la vulneración del derecho al nombre de las niñas y niños indígenas, al no reconocerse los nombres y apellidos tal y como les fueron asignados en sus comunidades.
2. Su derecho a la nutrición se vulnera cuando la desnutrición crónica en zonas rurales afecta a, al menos, 265 mil (32,8%) niñas y niños menores de 5 años y la anemia a 88,914 (56,7%) niñas y niños de 6 a 36 meses.
3. El derecho a la vida y la salud de las niñas y niños es transgredido cuando la mortalidad infantil, medida en defunciones de menores de 1 año por cada mil nacidos vivos, es de 27 en el área rural y 17 en el área urbana. En el año 2009, sólo el 4,2% de niños y niñas de 0 a 2 años fue atendido por algún servicio en el área urbana y apenas el 1,1% en el área rural.
4. Su derecho a una educación de calidad se incumple cuando de más de un millón de niños y niñas menores de tres años, sólo 102,974 se encontraban matriculados en servicios de Educación Inicial durante el año 2009. Este derecho también se vulnera si 559 mil niños (33,7%) de 3 a 5 años no accede a la educación inicial; 128,126 (68%) niños y niñas indígenas de 3 a 5 años están fuera del sistema, frente al 55% de niños de habla castellana; sólo el 37,7% de niños con una lengua originaria asiste a una institución educativa que desarrolla Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el nivel de primaria; la comprensión lectora es de 28,9% en el área urbana y 11,6% en el área rural; la comprensión lógico matemática es de 16,8% en el área urbana y 7,1% en área rural .
El 96% de alumnos de 4° de primaria con lengua materna indígena no logra el Nivel 2 de desempeño suficiente en comprensión lectora en su lengua originaria y el 86,6% tampoco lo logra en castellano. La cobertura de educación secundaria en áreas urbanas es 83,7% y de 66,4% en áreas rurales.
La información sobre niñez con discapacidad (ENCO – INEI 2006) arroja apenas 42,132 de 325,471 niños y niñas con discapacidad matriculados en alguna modalidad educativa; es decir el 87,1% de los niños y adolescentes con discapacidad están fuera del sistema.
5. Su derecho a la protección contra la violencia, pese a que la sétima y décimo sexta políticas del Acuerdo Nacional, las leyes nacionales, los convenios internacionales sobre derechos de la niñez, y las recomendaciones del Estudio Mundial sobre violencia contra los niños sobre violencia priorizan la prevención de la violencia y la protección de los niños y niñas que sufren sus efectos, no existe información integrada que evidencie la real magnitud del problema y en consecuencia, no se establecen políticas públicas para afrontarla. Sin embargo, sólo durante el año 2008 se registraron 8,482 casos de violencia hacia niñas y niños y 9,459 el año 2009, reportados por el MININTER, en tanto que los Centros de Emergencia Mujer reportaron 11,439 casos de niños, niñas y adolescentes afectados por violencia familiar o sexual. Por su parte, el Registro Nacional de Municipalidades RENAMU 2008 da cuenta que las DEMUNAS atendieron 195,651 casos, de los cuales 38,842 (19.9%) correspondieron a casos de violencia, maltrato y abuso.
6. Su derecho a la participación aún no es debidamente ejercido e institucionalizado si se verifica que las experiencias positivas de participación de las niñas, niños y adolescentes en los procesos de presupuesto participativo no incluyen a sus organizaciones como agentes participantes.
7. El derecho a la protección de las niñas, niños y adolescentes que trabajan es vulnerado cuando casi la totalidad de niñas y niños que trabajan (2’115,000 que representa el 28% de niñas y niños peruanos no acceden a sistemas alternativos de educación; incluso los mayores de 14 años que están legalmente autorizados para hacerlo no cuentan con el seguro social.

A esta situación se suma la aún escasa asignación presupuestal destinada a la implementación de políticas a favor de la infancia y la insuficiente inversión en el fortalecimiento de las capacidades de quienes proveen los servicios destinados a las niñas y niños.

Por todo lo expuesto, nos comprometemos a seguir los principios de equidad y calidad en las futuras inversiones en nutrición, salud, educación, protección, participación e identidad para la niñez y la adolescencia. Esto implica mayor inversión para niños y niñas en situación de pobreza, indígenas, con discapacidad y que viven en el área rural e implementar un sistema de monitoreo de brechas que permita estimar su reducción a través del tiempo y la promulgación de una ley de inversión a favor de la equidad en el Congreso de la República.